آموزش

فهرست کامل مشاغل دارای کاربرد در صنعت آموزش شامل عناوین و توضیحات کلیه مشاغل زیرگروه این صنعت


  • مدیر اجرایی


    مدیر اجرایی (Executive director) اصطلاحی است که اغلب برای اشاره به مَناسبی چون مدیرعامل اجرایی، مدیر عملیات یا ریاست یک شرکت، سازمان یا موسسه بکار برده می‌شود.

    مدیر اجرایی هر شرکت، به‌طور مشخص توسط اعضای هیئت‌مدیره آن، انتخاب می‌شود. یکی از مهم‌ترین وظایف یک مدیر اجرایی، جهت دادن به عملکرد کارمندان و مدیران به‌منظور محقق شدن اهداف داخلی، همچنین تسهیل عملیات تجارت خارجی شرکت، در راستای اجرای استراتژی‌های کلان آن شرکت است.

    مدیر ارشد مسئولیت‌هایی را به‌عنوان اداره‌کننده، تصمیم‌گیرنده، رهبر، کارفرما و مجری، بر عهده دارد. مدیر ارشد اجرایی می‌تواند در نقش یک برقرارکننده ارتباط با مطبوعات و سایر دنیای بیرون و نیز کارفرمایان سازمان و کارمندان عمل کند. نقش تصمیم‌گیرندگی شامل تصمیمات سطح بالا دربارهٔ سیاست و استراتژی است. مدیر اجرایی به‌عنوان رهبر یک شرکت به هیئت‌مدیره مشورت می‌دهد و کارمندان را تهییج می‌کند، همچنین به‌عنوان یک کارفرما، عملیات روزانه شرکت را اداره می‌کند.

    معمولاً انتظار از مدیر ارشد اجرایی یا به‌اصطلاح «مدیرعامل»، تبیین استراتژی و هدایت افراد برای نیل به استراتژی‌های تبیین شده است.

    یک مدیر اجرایی (مدیرعامل) بالاترین مقام اجرایی در یک شرکت است و مسئولیت اصلی آن‌ها شامل تصمیم‌گیری‌های عمده شرکت‌ها، مدیریت عملیات و منابع عمومی یک شرکت است و به‌عنوان نقطه اصلی ارتباط بین هیئت‌مدیره و عملیات شرکت‌ها هستند. مدیرعامل اغلب موقعیتی در هیئت‌مدیره دارد.

    عناوین مختلف دیگری برای مدیران اجرایی شامل مدیرعامل، رئیس اجرایی وجود دارد. نقش یک مدیرعامل از یک شرکت به شرکت دیگر متفاوت است و بسته به اندازه شرکت و ساختار کلی آن است. در شرکت‌های نسبتاً کوچک، مدیرعامل اغلب نقش بسیار مهمی را در شرکت ایفا می‌کند و بسیاری از تصمیمات کسب‌وکار را از جمله سطوح پایین‌تر از قبیل استخدام کارمندان می‌گیرد. بااین‌حال، در شرکت‌های بزرگ‌تر، مدیرعامل عموماً تنها با استراتژی شرکت سطح بالا و رشد کلی آن را مدیریت می‌کند، زیرا اکثر وظایف دیگر به سایر مدیران یا ادارات مختلف اختصاص داده می‌شود.

    مدیران اجرایی در واقع چه کاری انجام می‌دهند؟

    مدیران شرکت‌ها چشم‌انداز سازمان خود را تنظیم می‌کنند و در نتیجه مدیران شرکت‌های بزرگ، گاهی اوقات به سطح شهرت می‌رسند. به‌عنوان مثال، مارک زاکربرگ مدیرعامل شرکت فیس‌بوک یا استیو جابز مدیرعامل فقید شرکت اپل.

    تفاوت بین مدیرعامل و رئیس هیئت‌مدیره

    درحالی‌که مدیر اجرایی جنبه‌های عملیاتی یک شرکت را هدایت می‌کند، هیئت‌مدیره شرکت را به‌طورکلی نظارت می‌کند و رهبر هیئت‌مدیره را رئیس می‌نامد. در برخی موارد مدیرعامل و رئیس هیئت‌مدیره می‌تواند همان فرد باشد، اما بسیاری از شرکت‌ها این نقش را بین دو نفر تقسیم می‌کنند.


  • مدیر روابط عمومی


    برنامه‌ریزی و اداره برنامه‌های روابط عمومی طراحی‌شده برای ایجاد و حفظ تصویر مناسب عمومی برای کارفرما و مشتری؛ و یا درصورتی‌که هدف جذب سرمایه است، طراحی و اجرای فعالیت‌هایی به‌منظور ایجاد تقاضا و حفظ سرمایه برای طرح‌های ویژه و مؤسسات.

  • مدیر امور اداری و سازمانی


    برنامه‌ریزی، اداره، یا هماهنگی امور اجرایی یک موسسه، مانند ثبت سوابق، تحویل نامه، اپراتوری تلفن/ پذیرشگری و دیگر امور اداری. شرح وظایف این پست می‌تواند نظارت بر برنامه‌های رفاهی و نگهداری از اموال و امور حفاظتی و نگهبانی سازمان باشد.

  • مدیر آموزش و توسعه منابع انسانی


    برنامه‌ریزی، اداره، یا هماهنگی فعالیت‌های آموزش و توسعه (از جمله برای کارکنان) یک سازمان.

  • مدیر مرکز آموزش پیش‌دبستانی


    برنامه‌ریزی، اداره و هماهنگی فعالیت‌های آکادمیک و غیر آکادمیک کارکنان و مراکز یا برنامه‌های حمایت از کودکان.

  • مدیر مرکز آموزش پایه و متوسطه


    برنامه‌ریزی، اداره و هماهنگی فعالیت‌های آکادمیک، مذهبی، یا امدادی عمومی یا مدارس خصوصی ابتدایی یا راهنمایی.

  • مدیر مرکز آموزش عالی


    برنامه‌ریزی، اداره و هماهنگی امور تحقیقاتی، صنعتی، دانش‌آموزی و خدماتی و دیگر فعالیت‌های آموزشی در دبیرستان‌ها و مؤسسات آموزش عالی شامل دانشگاه‌ها، کالج‌ها (مدارس عالی) و کانون‌ها و مجامع آموزشی.

  • هماهنگ‌کننده آموزش از راه دور


    هماهنگی امور روزانه برنامه‌های آموزش از راه دور و دوره‌های زمان‌بندی‌شده.

  • هماهنگ‌کننده امور ورزش و سلامت


    مدیریت برنامه‌ها و خدمات ورزشی و سلامت. هدایت و آموزش کارکنان آموزش‌دهنده بهداشت، مربیان ورزشی، یا فعالان بخش سرگرمی.

  • کارشناس جذب منابع و کمک‌های مالی


    سازمان‌دهی فعالیت‌ها و کمپین‌ها برای جمع‌آوری وجوه و یا درخواست و جمع‌آوری کمک‌های مالی و یا هدایای دیگر برای سازمان‌ها، طراحی و تولید اقلام تبلیغاتی، افزایش سطح آگاهی عمومی از فعالیت‌ها، اهداف و نیازهای مالی سازمان

  • متخصص آموزش و توسعه کارکنان


    اجرای برنامه‌های آموزش و توسعه برای کارکنان.

  • متخصص پشتیبانی کاربران سیستم‌های کامپیوتری و رایانه


    ارائه کمک فنی به کاربران سیستم‌های کامپیوتری. ارائه پاسخ به سؤالات و رفع مشکلات کامپیوتری مشتریان از طریق تلفن و یا از راه دور. ارائه کمک در مورد چگونگی استفاده از نرم‌افزار یا سخت‌افزارهای کامپیوتری، از جمله نحوه چاپ، نصب، پردازش کلمات، ایمیل و سیستم‌های عامل نیز می‌تواند از شرح وظایف این شخص باشد.

  • ریاضیدان


    هدایت تحقیقات در زمینه ریاضیات کاربردی یا در کاربرد تکنیک‌های ریاضیاتی در علوم، مدیریت و دیگر حوزه‌ها. حل یا اداره راه‌حل مشکلات در حوزه‌های متفاوت با استفاده از روش‌های ریاضی.

  • تکنسین ریاضی


    به کار بستن فرمول‌ها، اصول و روش‌شناسی استاندارد ریاضی در حل مشکلات علوم مهندسی و فیزیک مرتبط با اهداف، فرآیندها، تجهیزات و محصولات خاص صنعتی و تحقیقاتی.

  • مهندس کشاورزی


    مهندس کشاورزی فعالیت‌های مختلفی را انجام می‌دهد. او به توسعه استفاده از ماشین‌آلات کشاورزی و پیاده‌سازی فرآیندهای صحیح و علمی کشاورزی، باغبانی و جنگلداری می‌پردازد. مهندس کشاورزی باید دارای دانش و مهارت کافی برای کار کردن در صنایع مختلف کشاورزی و یا بخش بازرگانی و تجارت محصولات کشاورزی باشد.

    مهندس کشاورزی کمک می‌کند تا کشاورزی هرچه بیشتر، باثبات، امن و سازگار با محیط‌زیست شود. او روش‌ها و فن‌آوری‌های مختلف را به منظور افزایش محصول، بهبود استفاده از زمین و مراقبت از منابع و مواد اولیه مثل بذر، کود، آب، آفت‌کش‌ها و سوخت، تجزیه‌وتحلیل و بررسی می‌کند. مهندس کشاورزی استراتژی‌های مناسب را به منظور حفظ سلامت و امنیت کشاورزان، جانوران محیطی و محصولات تولید شده کشاورزی پیشنهاد می‌دهد.

    مهندس کشاورزی روش‌ها و ابزارهای خاصی را به منظور آماده‌سازی زمین و عملیات کاشت و برداشت، طراحی و به شرکت‌های تخصصی و کشاورزان ارائه می‌کند. او به منظور ساخت و توسعه تجهیزات و ابزارآلات هوشمند، فن‌آوری‌های نوین نرم‌افزاری و سخت‌افزاری را با هم ادغام کرده و به‌طور مداوم راه‌های بهتر را برای کاهش تلفات محصول در زمان برداشت، بسته‌بندی، انبار، فرآوری و توزیع بررسی کرده و در صنایع مرتبط به کار می‌برد.

    مهندس کشاورزی کسی است که برای سیستم سرمایشی، گرمایشی، رطوبت و تهویه انبار نگهداری محصولات، برنامه‌ریزی و فعالیت می‌کند.

    ساعت کاری مهندس کشاورزی معمولاً به صورت تمام‌وقت است البته برخی از آن‌ها به دلیل نوع فعالیتشان، ساعت کاری مشخصی ندارند و گاهی ساعات زیادی مشغول کارند.

    مهندس کشاورزی باید بتواند در مکان‌های گوناگون از جمله مزارع، آزمایشگاه‌ها یا شرکت‌های کشاورزی و  در شرایط مختلف آب و هوایی  کار کند.

    وظایف مهندس کشاورزی:

    • ارزیابی اثرات محیطی تولیدات کشاورزی و ارائه راهکارهای مناسب به منظور کاهش اثرات منفی زیست‌محیطی
    • نظارت بر مراحل مختلف پروژه‌های کشاورزی از جمله زهکشی، اصلاح و آبیاری
    • طراحی ابزار و ماشین‌آلات کشاورزی با کمک نرم‌افزارها و برنامه‌های کامپیوتری
    • آزمایش و تست تجهیزات و ابزارآلات جدید مانند سم‌پاش‌ها، ماشین‌آلات برداشت و ذخیره‌سازی و... برای اطمینان از درستی عملکرد آن‌ها
    • هدایت و راهنمایی کشاورزان و صاحبان کسب‌وکارهای کشاورزی در استفاده صحیح از زمین‌ها به منظور تولید بهینه محصولات
    • تعمیر و نگهداری ماشین‌آلات کشاورزی
    • فراهم کردن محیطی امن و مناسب برای کار کشاورزی از طریق کنترل و نظارت بر سیستم‌های آب‌رسانی، سرمایشی، گرمایشی، تهویه و ...
    • طراحی و نظارت بر روش‌ها و فرایندهای مورد نیاز برای تولید، نگهداری و فرآوری محصولات کشاورزی

    با توجه به اندازه سازمان و یا شرکت محل کار، مهندس کشاورزی گاهی مسئولیت‌های مدیریت و هماهنگی فروش و بازاریابی  و پشتیبانی فنی را نیز بر عهده دارد.


  • مهندس پزشکی (مهندس زیست پزشکی)


    مهندسی پزشکی یا مهندسی زیست پزشکی (Biomedical engineering) به دنبال ایجاد ارتباط منطقی بین علوم مهندسی و دانش پزشکی است.

    تا قبل از قرن بیستم میلادی تشخیص و درمان در زمان بیماری بر اساس بررسی حالات بیمار، مطالعه سندرم‌ها و عارضه‌های مربوط و ارائه مجموع‌های از روش‌های شناخته شده مبتنی بر تجویز دارو یا اعمال برخی عمل‌های جراحی صورت می‌گرفت؛ اما در اوایل قرن بیستم و در اوج آن در دهه‌های ۳۰ و ۴۰ مفهوم جدیدی در پزشکی مطرح گردید. بر این اساس، ساختار بدن انسان به مشابه یک نظام بسیار هماهنگ مهندسی فرض و بیماری به عنوان عامل بی‌نظمی در این ساختار مطرح گردید. به‌این‌ترتیب دانشی به عنوان مهندسی پزشکی بنیان‌گذاری شد که حوزه فعالیت آن مطالعه ساختار بدن انسان به صورت سیستمیک، کشف قوانین فیزیکی و معادلات ریاضی حاکم بر اجزاء سیستم، فهم اندرکنش بین آن‌ها، مدل‌سازی این فرایندها و بررسی تأثیر بیماری بر روی این ساختار منظم و به‌تبع آن ارائه روش‌های تشخیصی و درمانی مفیدتر برای بهبود بیماری‌ها بود.

    در مهندسی پزشکی با تلفیقی از علوم مهندسی برطرف کردن نیازهای پزشکی در زمینه ساخت و نگهداری تجهیزات و نیز ساخت ابزارهای پزشکی برای کاربردهای پیشگیری، تشخیص و درمان بیماری‌ها مدنظر است. این رشته کاربرد علوم فنی و مهندسی است در یاری‌رساندن به پزشکان در تشخیص و درمان بیماری‌ها.

    مهندسی پزشکی یکی از تازه‌ترین رشته‌هایی است که قدم به عرصه دنیای تکنولوژی جهانی نهاده و این رشته بدین منظور شکل یافته تا پزشکان را در تشخیص و درمان یاری دهد. مهندسی پزشکی دقت و تنوع در تشخیص را گسترش داده است به‌طوری‌که تشخیص بدون دستگاه‌ها امکان‌پذیر نیست. تاکنون دستگاه‌هایی از جمله EEG,ECG,MRI,CT-Scan کمک بسیار بزرگی به پزشکی نموده‌اند و هم‌راستای وسایل تشخیصی وسایل و ملزومات درمانی گسترش یافته تا بیماران را به‌گونه‌ای تحت درمان قرار گیرند که می‌توان سمعک، ونتیلاتور، دیالیز (تراکافت)، فراصوت (اولتراسوند) و کاربردهای متعدد لیزر را نام برد.

    مهندس پزشکی در گام‌های اولیه 1- بهره‌برداری، 2- تعمیر، 3- پشتیبانی و 4- نگهداری و 5- تنظیم و استانداردسازی دستگاه‌ها را انجام می‌دهد و در مراحل بالاتر 6- توسعه، ارتقاء و بهبود دستگاه‌های پزشکی یا حتی می‌تواند به 7- طراحی و ساخت یک دستگاه اقدام کند. در این رشته به علت ابداعات و نوآوری وسیعی که صورت می‌گیرد شاخه‌های جدیدی از مهندسی پزشکی سازمان می‌گیرند که شرح مختصری از زیرشاخه‌های این رشته ذکر شده است.

    مهندسی پزشکی رشته‌ای متشکل از گرایش‌های متعدد مهندسی و علوم پزشکی است. در نتیجه پیدایش گرایش‌های جدید این رشته دور از انتظار نخواهد بود.

    هم‌اکنون در ایران در مقاطع مختلف آموزش عالی گرایش‌های زیر تدریس می‌گردند:

    • مهندسی پزشکی بالینی
    • بیوالکتریک
    • بیومکانیک
    • بیومواد
    • مهندسی بافت
    • پردازش تصاویر پزشکی
    • مهندسی توان‌بخشی
    • مهندسی ورزش
    • مدل‌سازی سیستم‌های فیزیولوژیکی
    • ابزار دقیق در مهندسی پزشکی

     


  • مهندس شیمی


    طراحی تجهیزات شیمیایی کارخانه‌ها و طراحی فرآیندهایی برای تولید مواد و محصولات شیمیایی، مانند بنزین، لاستیک مصنوعی، پلاستیک، مواد شوینده، سیمان، کاغذ و لوله، با به کار بستن اصول و فن‌آوری شیمی، فیزیک و مهندسی.

  • جانورشناس (زیست‌شناس حیوانات)


    جانورشناسی یا زیست‌شناسی‌ جانوری رشته‌ای از زیست‌شناسی است که به بررسی جانوران می‌پردازد. واژه جانور خود به معنی دارنده جان است و همان‌گونه که از این نام برمی‌آید جانورشناسی جانوران را از تمام جهات بررسی می‌کند.
    جانورشناسی یک بخش از زیست‌شناسی است که به مطالعهٔ حیوانات می‌پردازد؛ و شامل ساختار، آناتومی، رفتار، توزیع، نوع تغذیه، فیزیولوژی، ژنتیک و تکامل گونه‌های جانوری می‌شود. افرادی که در این زمینه تخصص دارند به عنوان جانورشناس و گاهی دانشمند حیوانات شناخته می‌شوند. این افراد در ارتباط نزدیک با حیوانات هستند و در زیستگاه‌های طبیعی یا شرایط آزمایشگاهی رفتار حیوانات را مشاهده می‌کنند و دربارهٔ بیماری‌های مربوط به آن‌ها آموزش می‌بینند. یک جانورشناس می‌تواند پس از تکمیل درجهٔ کارشناسی، کارشناسی ارشد یا دکترا مشغول به کار شود.

    اگر مجذوب حیوانات هستید، یا به کار میدانی و حفاظت از حیات‌وحش علاقه‌مندید می‌توانید شغل جانورشناسی را دنبال کنید. به منظور تبدیل شدن به یک جانورشناس حرفه‌ای باید مدرک کارشناسی در رشتهٔ زیست‌شناسی و کارشناسی ارشد در جانورشناسی را داشته باشید.

    چندین تخصص در این زمینه وجود دارد شامل ردگان شناسان که عمدتاٌ درزمینهٔ نام‌گذاری و طبقه‌بندی گونه‌های جانوران فعالیت می‌کنند، فیزیولوژیست‌ها به مطالعهٔ فرایند متابولیک حیوانات می‌پردازند و رویان شناسان بر مراحل اولیهٔ زندگی حیوانات تمرکز می‌کنند شما می‌توانید متناسب با علاقه خود در یکی از زمینه‌های فوق تخصص بگیرید. مثلاً پرنده شناسان دربارهٔ پرندگان، ماهی شناسان، در رابطه با ماهی‌ها و پستان دار شناسان در مورد پستان داران مطالعه می‌کنند.

    جانورشناسان در پست‌های شغلی زیر می‌توانند مشغول به کار شوند:

    • معلمان و محققان: پس از اتمام تحصیلات در مقطع کارشناسی ارشد، شخص می‌تواند به عنوان مدرس در مدارس یا کالج‌ها مشغول به فعالیت شود. کار در زمینه تحقیق مستلزم داشتن مدرک کارشناسی ارشد است. جانورشناس می‌تواند دربارهٔ یک موضوع خاص مربوط به گونه‌های جانوری ویژه تحقیق انجام دهد. شخص پس از 4 - 6 سال تحقیق همراه با ارائهٔ یک پایان‌نامه مکتوب موفق به اخذ مدرک دکترا می‌گردد. پس از تکمیل تحقیقات، می‌توان به عنوان یک محقق مستقل یا به عنوان استاد در کالج‌ها و دانشگاه‌ها مشغول به کار شد. گزینهٔ دیگر پیوستن به کار به عنوان رهبر پروژه و یا مدیر تحقیقات و یا رهبری جانورشناسان جوان در پروژه‌های تحقیقاتی است.
    • باغ‌وحش‌ها و موزه‌ها: یک جانورشناس می‌تواند در موزه‌ها و باغ‌وحش‌ها به عنوان مدیر، مربی و مسئول کار کند. مربیان بر آگاه‌سازی بازدیدکنندگان دربارهٔ حیوانات در معرض نمایش تمرکز می‌کنند. آن‌ها به سؤالات بازدیدکنندگان دربارهٔ حیوانات باغ‌وحش (در صورت وجود) پاسخ می‌دهند. متصدیان باغ‌وحش با تمرین برنامه‌های پرورشی، حیوانات را به محیط باغ‌وحش عادت می‌دهند این افراد حیوانات را از سازمان‌های دیگر یا گاهی حیات‌وحش خریداری می‌کنند. برای دنبال کردن شغل باغ‌وحش داری مدرک کارشناسی کافی است. باغ‌وحش‌داران مسئول مدیریت و مراقبت از حیوانات باغ‌وحش هستند.
    • تکنسین آزمایشگاه زیستی: پس از کسب مدرک کارشناسی در رشته زیست‌شناسی و جانورشناسی، می‌توانید به عنوان یک تکنسین زیستی کار کنید. مسئولیت‌های تکنسین شامل جمع‌آوری داده‌ها، مراقبت از حیوانات و زیستگاه‌های آن‌ها و مدیریت حیوانات است. هم‌چنین می‌تواند در انجام تحقیقات به محقق کمک یا با شرکت‌های خصوصی دیگر هم کاری نماید.
    • توان‌بخش و رفتارشناس حیوانات: رفتار شناسان افرادی حرفه‌ای هستند که کارکنان باغ‌وحش‌ها و موزه‌ها را در مورد چگونگی تعامل و همراهی با حیوانات آموزش می‌دهند. آن‌ها به طور عمده بر رفتار حیوانات در زیستگاه‌های طبیعی (رفتارشناسی) تمرکز می‌کنند. از سوی دیگر مراقبت از حیوانات وحشی بیمار و آسیب‌دیده بر عهدهٔ توان‌بخش‌ها است. پس از اینکه حیوانات سلامتی خود را باز یافتند، توان‌بخش‌ها آن‌ها را به حیات‌وحش باز می‌گردانند.

    به‌علاوه یک جانورشناس می‌تواند در شرکت‌های خصوصی یا به عنوان مشاور زیست‌محیطی که در حال حاضر یکی از مشاغل پرطرف‌دار محسوب می‌شود به فعالیت مشغول شود. شرکت‌های خصوصی بر اثرات طولانی‌مدت صنایع و دیگر پروژه‌های عمرانی بر حیات‌وحش و زیست‌گاه‌های طبیعی آن‌ها تمرکز می‌کنند. مشاوران زیست‌محیطی داده‌ها را جمع‌آوری می‌کنند و درباره جوانب مثبت و منفی پروژه توصیه‌هایی را ارائه می‌دهند. کار طرف دار حفظ محیط‌زیست که به طور عمده وظیفهٔ حفاظت از حیوانات وحشی و زیستگاه‌های آن‌ها را بر عهده دارد نیز در نوع خود هیجان‌انگیز است. به‌طورکلی دست مزد یک جانورشناس و فرصت‌های شغلی در حال رشد آن، به صلاحیت، تجربه و نوع سازمان بستگی دارد.

     


  • کارشناس خاک و گیاه


    تحقیق در مورد پرورش، فیزیولوژی، تولید، محصول و مدیریت محصولات و گیاهان کشاورزی، رشد آن‌ها در انواع خاک و کنترل آفات؛ یا مطالعه روی ترکیب شیمیایی، فیزیکی، زیستی و معدنی انواع خاک که با رشد گیاهان و محصولات مرتبط می‌باشند. گروه‌بندی و تهیه نقشه انواع خاک و تحقیق روی اثرات فعالیت‌های جایگزین روی حاصلخیزی خاک و باروری محصول.

  • بیولوژیست (زیست شناس)


    زیست‌شناسی یا بیولوژی که اگر آن را به انگلیسی بنویسیم به‌صورت Biology از ترکیب دو واژه Bio یا زندگی (زیست) و Logy یا مطالعه در مورد چیزی ترکیب شده است و طبیعتاً به معنی مطالعه در مورد زندگی و نحوه زیست موجودات است.

    در واقع زیست‌شناسی علم مطالعه در مورد زندگی و موجودات زنده است؛ اما اینکه زیست‌شناسی را این‌قدر کوچک تعریف کنیم قطعاً بی‌انصافی است، زیست‌شناسی امروزه آن‌قدر زیرمجموعه‌های زیادی دارد که تقریباً در هر جایی که نگاه می‌کنید یک رشته مرتبط با زیست‌شناسی پیدا می‌کنید. کوچک‌ترین قسمت زنده هر موجود سلول است و زیست‌شناسی از این چیز بسیار کوچک زنده شروع می‌شود به جانورهای غول‌پیکر می‌رسد.

    تعاریف در خصوص بیولوژی تقریباً یکسان اما با بیان‌های مختلف است برای مثال از این علم به عنوان علوم طبیعی و دانش مربوط به مطالعه و تحقیق در خصوص جانداران نیز یاد می‌شود.

    در مورد تاریخچه زیست‌شناسی فقط بدانید که اساساً اکثر این تاریخچه‌ها به یونان باستان می‌رسد.

    وقتی صحبت از جاندار می‌کنیم منظور فقط حیوانات و حشرات و ... نیستند بلکه میکروب‌ها، باکتری‌ها، قارچ‌ها و ... نیز در زیرمجموعه جاندارانی قرار می‌گیرند که در زیست‌شناسی ما در مورد آن‌ها تحقیق و تفحص می‌کنیم.
    زیست‌شناس (Biologist) به دانشمندی می‌گویند که درباره موجودات زنده، روابط آن‌ها با یکدیگر و با محیط زندگی‌شان مطالعه و تحقیق می‌کند.

    این رشته با توجه به گستردگی مباحث به شاخه‌های مختلفی تقسیم می‌شود مانند زیست‌شیمی، گیاه‌شناسی، میکروبیولوژی، فیزیولوژی، زیست‌فیزیک، جانورشناسی و بوم‌شناسی


  • متخصص بیوشیمی و بیوفیزیک


    بیوشیمی علم مربوط به ترکیب اجزا و ساختار مواد موجود در سیستم‌های زنده و واکنش‌های شیمیایی انجام‌شده در این سیستم‌هاست. بیوشیمی را همه به‌عنوان شاخه‌ای از زیست‌شناسی می‌شناسند درحالی‌که جزء زمینه‌های شیمی آلی هم به‌حساب می‌آید. به اعتقاد بسیاری از دانشگاهیان بیوشیمی دانشی است که با مولکول‌های گوناگون موجود در سلول‌ها و جانداران در ارتباط بوده و با واکنش‌های شیمیایی آن‌ها سروکار دارد. رشته بیوشیمی در سه زمینه مختلف به بحث و بررسی می‌پردازد؛ بیوشیمی ساختمانی، متابولیکی و کلینیکی. در مدل ساختمانی به بررسی ساختار یک مولکول مثل پروتئین، لیپید یا … می‌پردازد.

    بیوشیمی دانشی است که با مولکول‌های گوناگون موجود در سلول‌ها و جانداران و نیز با واکنش‌های شیمیایی آن‌ها سروکار دارد.

    بیوشیمی بالینی یا بیوشیمی کلینیکی یکی از رشته‌های علوم پزشکی است. این علم بر پایه آزمایش‌هایی استوار است که بر اساس آن‌ها تشخیص اختلالات در مقدار مواد تشکیل‌دهنده بدن و بیماری‌های مرتبط با آن‌ها انجام می‌شود.

    تفاوت بیوشیمی با بیوشیمی بالینی در این است که بیوشیمی بالینی دارای ماهیت پزشکی بوده درحالی‌که رشته بیوشیمی به مفاهیم پایه‌ای این علم پرداخته و جنبه‌های پزشکی در نظر گرفته نمی‌شود. از نظر بازار کار، وضعیت رشته بیوشیمی بالینی تا حد زیادی بهتر است.

    زیست‌شناسی علمی زیباست به گستردگی حیات. زیست‌شناسی علم شناخت موجودات زنده و تعامل آن‌ها با محیط پیرامون است.

    در زیست‌شناسی سلولی مولکولی، سلول به عنوان واحد بنیادی تشکیل‌دهندهٔ حیات مورد مطالعه قرار می‌گیرد و نقش مهم‌ترین مولکول‌های آن – RNA،DNA و پروتئین‌ها – و روند پروتئین‌سازی بررسی می‌شود. رشته سلولی مولکولی در زیست‌شناسی مدرن از جایگاه ویژه و ممتازی برخورداری است و این رشته است که محققین زبده را برای کار در تحقیقات مربوطه در حوزه‌های مختلف پزشکی، بیوشیمی، ژنتیک، بیوتکنولوژی، مهندسی ژنتیک، اصلاح نباتات، شیلات و دام و نظایر آن تربیت می‌کند.

    زیست‌فیزیک یا بیوفیزیک علمی میان رشته ایست که از روش‌ها و تئوری‌های فیزیک جهت مطالعه سیستم‌های زیستی استفاده می‌کند. دانشمندان در این رشته با به‌کارگیری قوانین حاکم بر این علوم به مطالعه چگونگی کارکرد موجودات زنده می‌پردازند. به زبان دیگر می‌توان چنین گفت که بیوفیزیک از اصول، نظریه‌ها و روش‌های فیزیکی برای زیست‌شناسی بهره می‌برد.

    در واقع بیوفیزیک، فیزیک زیست‌شناسی است. فیزیک در مورد ماده و انرژی بحث می‌کند موجودات زنده نیز از ماده ساخته شده‌اند و به انرژی نیاز دارند پس دور از ذهن نیست که موجودات زنده از فیزیک پیروی کنند. بیو فیزیک می‌خواهد بداند چه عواملی باعث تاخوردگی و پیچش پروتئین‌ها و دیگر ماکرو مولکول‌های زیستی می‌شود یا عضو شگفت‌انگیز جانوران یعنی مغز چگونه کار می‌کند یا قلب چگونه خون را پمپاژ می‌کند و…

    گروهی از ایشان هم به مطالعهٔ فرآیندهای زیستی در ابعاد تک‌سلول‌ها می‌پردازند. آن‌ها تحقیق می‌کنند که سلول‌ها چگونه حرکت می‌کنند، تقسیم می‌شوند و به محرک‌های محیطی پاسخ می‌دهند ونیز چگونه به مواد اجازه می‌دهند به آن‌ها راه یابند و در آن‌ها جابه‌جا شوند. برخی دیگر از این دانشمندان هم به ساختار و رفتار زیست‌مولکول‌های سازندهٔ سلول‌ها (مولکول‌های خیلی بزرگ مثل DNA و پروتئین‌ها) علاقه‌مندند. توانایی این مولکول‌ها برای انجام فعالیت‌های زیستی پیچیده به ساختار سه‌بعدی و ویژگی‌های دینامیکی آن‌ها وابسته است.

    زمینه‌های فعالیت در بازار کار

    الف) آموزشی:

    • طراحی و تدوین و اجرای برنامه‌های آموزشی مرتبط برای دانشجویان در دانشگاه‌ها درصورتی‌که فرد عضو هیئت‌علمی دانشگاه باشد.
    • تدریس در مقاطع مختلف تحصیلی در دبیرستان‌ها و دانشگاه‌ها

    ب) پژوهشی:

    • مشارکت در پروژه‌های دانشگاهی، بین دانشگاهی و ملی در صورت نیاز

    ج) خدماتی:

    • آزمایشگاه‌های تشخیص طبی
    • کارخانه‌های تولید غذا و دارو
    • ارائه مشاوره به محققان، مراکز و مراجع مرتبط

    د) تولیدی:

    • همکاری در تهیه و تولید آنزیم‌ها

     


  • جانورشناس و زیست شناس حیات وحش


    مطالعه منشأ، رفتار، بیماری‌ها، ژنتیک و فرایندهای حیات جانداران و حیوانات وحشی. می‌تواند در حوزه‌های تحقیقات و مدیریت حیوانات وحشی متخصص شود، از جمله جمع‌آوری و تحلیل داده‌های زیستی به‌منظور تعیین اثرات زیست‌محیطی استفاده از نواحی، اراضی و منابع آب کنونی و بالقوه روی آن‌ها.

  • بیولوژیست و زیست شناس مولکولی و سلولی


    تحقیق و مطالعه روی مولکول‌های سلولی و اندامک‌های سلولی برای درک کارکرد و سازمان سلول‌ها.

  • متخصص ژنتیک


    تحقیق و مطالعه روی به ارث بردن خصوصیات در سطوح مولکولی، ارگانی، یا جمعیتی. ارزیابی یا معالجه بیمارانی با اختلالات ژنتیکی.

  • اپیدمیولوژیست


    بررسی و توصیف عوامل نحوه توزیع بیماری‌ها، ناتوانی‌ها و سایر پیامدهای بهداشتی و توسعه وسایل و امکانات برای پیشگیری و کنترل.

  • متخصص علوم پزشکی


    هدایت تحقیق درباره شناخت بیماری‌های انسان و ارتقای سلامت انسان. شرکت در بازرسی‌های بالینی یا دیگر فعالیت‌های تحقیقاتی، تولیدی، نگارش فنی، یا سایر فعالیت‌ها.

  • ستاره شناس (منجم یا اخترشناس)


    ستاره‌شناس یا اخترشناس یا منجم، دانشمندی است که روی اجرام آسمانی مانند ستارگان، سیارات و کهکشان‌ها مطالعه می‌کند.

    نجوم یا اخترشناسی علم بررسی موقعیت، تغییرات، حرکت و ویژگی‌های فیزیکی و شیمیایی پدیده‌های آسمانی از جمله، ستاره‌ها، سیاره‌ها، دنباله‌دارها، کهکشان‌ها و پدیده‌هایی مانند شفق قطبی و تابش زمینه کیهانی است که منشأ آن‌ها در خارج از جو زمین قرار دارد. نجوم با علوم فیزیک، شیمی و ریاضی ارتباط نزدیکی دارد. در سال‌های اخیر حتی علمی مانند زیست‌شناسی به کمک ستاره‌شناسی آمده است و بحث موجودات برون زمینی، مسئله پیدایش حیات و نیز امکان زندگی در دیگر کرات آسمانی، رابطه روزافزون این دو علم را طلب می‌کند.

    فردی که اطلاعات گسترده و تخصص در حوزه نجوم داشته و روی اجرام آسمانی مانند ستارگان، سیارات و کهکشان‌ها مطالعه می‌کند را منجم یا اخترشناس می‌گویند. منجمان به دو گروه حرفه‌ای و آماتور تقسیم می‌شوند. منجمان حرفه‌ای افرادی هستند که در زمینه نجوم دارای تحصیلات دانشگاهی در یکی از شاخه‌های نجوم بوده و از این راه در زندگی امرارمعاش می‌کنند یعنی به عنوان شغل به آن می‌نگرد. منجمان آماتور افرادی هستند که از روی علاقه وارد این رشته شده و لزوماً افراد تازه‌کاری نیستند.

    منجم به طور گسترده از روش‌های علمی برای مطالعه جهان استفاده می‌کند. در واقع کار اصلی او انجام تحقیقات است. او می‌تواند به صورت تخصصی در زمینه‌هایی مانند علم سیارات یا کهکشان‌ها کار کند. اخترشناس باید در کنار علاقه فراوان، قدرت مشاهده خوبی داشته و فردی منطقی و بسیار صبور باشد.

    علاقه‌مندان به نجوم آماتوری می‌توانند با مطالعه کتاب‌ها و نشریات حوزه نجوم و همچنین با کمک اینترنت اطلاعات زیادی در این بخش کسب کنند. همچنین برخی از مراکز نجوم و ستاره‌شناسی دوره‌هایی را برای آموزش نجوم آماتوری برگزار می‌کنند که علاقه‌مندان می‌توانند در آن‌ها شرکت کنند.

    اما اگر بخواهید منجم حرفه‌ای شوید، باید تحصیلات دانشگاهی در این حوزه داشته باشید. در دانشگاه‌های کشور رشته نجوم در سطح کارشناسی وجود ندارد. علاقه‌مندان به این شغل باید در رشته فیزیک وارد شده و در مقطع ارشد و دکتری در گرایش اخترفیزیک یا کیهان‌شناسی ادامه تحصیل دهند.

    البته به رشته نجوم در ایران توجه ویژه‌ای نشده است و علاقه‌مندان در صورت امکان می‌توانند در خارج از کشور، به‌خصوص در کشورهایی که در حوزه نجوم قوی و پیشرفته هستند، تحصیل کنند.

    ساعات کاری ستاره‌شناس معمولاً طولانی و نامنظم است و بسته به نوع پروژه شب‌ها و تعطیلات را هم می‌تواند شامل می‌شود. معمولاً کار ستاره‌شناس سفرهای کاری زیادی را به همراه دارد.

    منجم معمولاً کار خود را باید با انجام تحقیقات کوتاه مدت آغاز کند. استخدام منجم معمولاً در سازمان‌های مربوط به حوزه‌های ستاره‌شناسی، سیاره شناسی، فضانوردی، تحقیقات ماهواره‌ای، رصدخانه‌ها و… می‌تواند صورت پذیرد. ستاره‌شناس دارای مدرک تحصیلی عالی می‌تواند به عنوان هیئت‌علمی در رصدخانه‌های حرفه‌ای، پژوهشکده‌های فیزیکی و نجومی و دانشگاه‌ها فعالیت کند.

    وظایف منجم

    منجم در دو حوزه تئوری و عملی کار می‌کند.

    وظایف منجم در بخش عملی عبارت‌اند از:

    • استفاده از جدیدترین ابزارها و نگهداری از تجهیزات موجود
    • استفاده از انواع تلسکوپ‌ها یا تجهیزات ماهواره‌ای و فضانوردها برای جمع‌آوری داده‌ها
    • استفاده از نرم‌افزارها برای تفسیر تصاویر دریافتی از ماهواره‌ها
    • تحلیل داده‌ها و آزمایش تئوری‌ها

    در بخش تئوری وظایف منجم عبارت‌اند از:

    • ایجاد مدل‌های کامپیوتری پیچیده برای توسعه تئوری‌های مربوط به فرآیندهای فیزیکی رخ‌داده در فضا
    • تحلیل نتایج مشاهدات قبلی برای انجام پیش‌بینی‌های جدید
    • مشاهده کردن و آزمایش تئوری‌ها
    • تحلیل نتایج مربوط به چیزهای جدید رخ‌داده که به فهم ما از اتفاقات جهان هستی کمک می‌کند.

     


  • فیزیکدان


    تحقیق در مورد مراحل فیزیکی پدیده‌ها، ارائه نظریه‌ها و قوانین بر اساس مشاهدات و آزمایشات و ایجاد روش‌هایی برای به‌کارگیری قوانین و نظریه‌ها در صنعت و دیگر حوزه‌ها.

  • متخصص جو و فضا


    بررسی پدیده‌های جوی و تفسیر داده‌های مرتبط با کائنات، جمع‌آوری‌شده توسط ایستگاه‌های سطحی و فضایی، ماهواره‌ها و رادارها به‌منظور تهیه گزارش و پیش‌بینی برای استفاده عموم یا دیگر اهداف.

  • شیمیدان


    اجرای تحلیل‌های کمی و کیفی شیمیایی یا آزمایش‌های شیمیایی در لابراتوارها به‌منظور کنترل کیفیت یا فرآیند و یا به‌منظور توسعه محصولات یا دانشی جدید.

  • زمین شناس


    مطالعه ترکیب، ساختار و دیگر ابعاد فیزیکی زمین. استفاده از دانش زمین‌شناسی، فیزیک و ریاضیات در طرح‌های جستجوی نفت، گاز، مواد معدنی، یا منابع آب زیرزمینی؛ یا در دفع پسماندها، احیای اراضی، یا دیگر مسائل زیست‌محیطی. مطالعه روی ترکیب داخلی زمین، جو، اقیانوس‌ها و نیروهای مغناطیسی، الکتریکی و گرانشی زمین. معدن شناسان، بلور شناسان، دیرین شناسان، چینه شناسان، متخصصان علم مساحی، زمین‌لرزه شناسان در این گروه قرار می‌گیرند.

  • روانشناس آموزشی


    بررسی فرآیندهای آموزش و تدریس و اعمال اصول و تکنیک‌های روان‌شناسی در مشکلات تحصیلی.

  • روانشناس بالینی


    این شغل در برگیرنده پست‌هایی است که متصدیان آن‌ها تحت نظارت کلی به ارائه خدمات مشاوره و روانشناسی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی و گروه‌های هدف (بیماران، خانواده بیماران، افراد در معرض خطر) پرداخته و مراقبت از بیماران مبتلا به اختلالات روانی و ارائه خدمات به بیماران مبتلا به ناتوانایی‌های یادگیری و مشکلات ادراکی، رفتاری و احساسی و راهنمایی و مشاوره فردی از طریق ارزیابی اختلالات روانی و احساسی اشخاص با مشاهده، مصاحبه و آزمون‌های روان‌شناسی و مشارکت در اجرای برنامه‌های درمانی می‌پردازد.

    نمونه وظایف و مسئولیت‌ها:

    • مطالعه و بررسی اطلاعات خدمات روان‌شناختی در کلیه زمینه‌های توانمندسازی جامعه هدف
    • مطالعه در زمینه تعیین استانداردهای لازم برای بهداشت و سلامت روان و تدوین و اجرای شاخص‌ها و الگوهای سلامت روان
    • بررسی و تحقیق در خصوص بیماری‌های روانی و تعیین نوع و حجم بیماری‌های روانی
    • هماهنگی و جلب همکاری‌های درون بخشی در پیشبرد برنامه‌های بهداشت روان
    • تهیه، جمع‌آوری، کنترل، تجزیه و تحلیل آمارهای لازم جهت انجام گزارش‌های مربوطه
    • انجام آزمون‌های روانی از قبیل آزمون هوش، شخصیت و استعدادهای افراد، ساخت و هنجاریابی آزمون‌ها به‌منظور کمک به تشخیص‌های روان‌پزشکی
    • مصاحبه، ارزیابی، تشخیص و مشارکت در برنامه‌های درمانی مناسب به بیماران
    • تکمیل پرونده روان‌شناختی مراجعان و ثبت اطلاعات مورد نیاز
    • ویزیت دوره‌ای بیماران روانی بستری در بخش‌های مرکز و انعکاس گزارش‌های لازم به پزشک معالج
    • کمک به روان‌پزشک در زمینه روان‌سنجی و تهیه شناسنامه روانی افراد و تعیین شغل برای آن‌ها با توجه به استعدادهای آنان
    • تهیه و تنظیم برنامه‌ها و متون آموزشی
    • شرکت فعال در دوره‌های کارآموزی، مهارتی و آموزشی در جهت ارتقاء معلومات و توانمندی‌های شغلی و به‌کارگیری نتایج آن در انجام وظایف محوله

    شرایط احراز:

    تحصیلات و معلومات:

    مدرک تحصیلی کارشناسی یا کارشناسی ارشد یا دکتری در یکی از رشته‌های روان‌شناسی عمومی، روانشناسی بالینی، روان‌شناسی اصلاح و تربیت، روانشناسی کودکان استثنایی، مشاوره و راهنمایی، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، سنجش و اندازه‌گیری و روان‌سنجی، علوم تربیتی (آموزش و پرورش کودکان عقب‌مانده ذهنی)، روانشناسی سلامت، روانشناسی شخصیت، کاردرمانی با گرایش روانی، علوم شناختی

    مهارت:

    مهارت اجرای تست‌های روانی، مهارت تشخیص اختلالات ذهنی (خلقی– شخصیتی- روانی)، مهارت به یادسپاری، مهارت مدیریت موارد بحرانی، مهارت مذاکره مهارت برنامه‌ریزی، مهارت برداشت آگاهانه از اطلاعات، مهارت تهیه اصولی مقاله علمی و پژوهشی، مهارت سخنرانی علمی، مهارت گزارش‌نویسی، مهارت مصاحبه با بیماران

    دوره‌های آموزشی:

    آشنایی با آخرین طبقه‌بندی اختلالات ذهنی DSM(Code)، آشنایی با آخرین روش‌های انجام آزمون اختلالات روانی، شناخت درمانی


  • روانشناس مشاوره


    سنجش و ارزیابی مشکلات شخصی با استفاده از مطالعه روند درمان، مصاحبه و مشاهده و ارائه خدمات مشاوره‌ای شخصی یا گروهی برای کمک به اشخاص در دستیابی به تعادل و پیشرفت بیشتر شخصی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی.

  • جامعه شناس


    مطالعه جوامع انسانی و رفتار انسانی با آزمایش گروه‌ها و مؤسسات اجتماعی که مردم تشکیل می‌دهند، همچنین سازمان‌های مختلف اجتماعی، مذهبی، سیاسی و تجاری. مطالعه رفتار و تعامل گروه‌ها، پی بردن به خاستگاه و گسترش آن‌ها و تحلیل اثر فعالیت‌های گروهی روی اعضا به‌صورت فردی.

  • جغرافیدان


    مطالعه طبیعت و استفاده از نواحی سطحی زمین، جستجوی ارتباط و تفسیر تعاملات پدیده‌های فیزیکی و فرهنگی. اجرای تحقیق در مورد ابعاد فیزیکی یک منطقه، از جمله شکل زمین، آب‌وهوا، خاک، گیاهان و حیوانات و هدایت تحقیقات روی مفاهیم مکانی فعالیت‌های انسانی در یک منطقه خاص، ازجمله، خصوصیات اجتماعی، فعالیت‌های اقتصادی و سازمان‌های سیاسی و تحقیق روی وابستگی بین مناطق در مقیاس محلی تا جهانی.

  • تکنسین و کاردان فنی کشاورزی


    برپایی و نگهداری تجهیزات آزمایشگاهی و جمع‌آوری نمونه‌هایی از محصولات و حیوانات. تهیه نمونه و ثبت اطلاعات به‌منظور کمک به دانشمندان در آزمایش‌های زیست‌شناسی و یا علوم مرتبط.

  • تکنسین و کاردان فنی صنایع غذایی


    اجرای آزمایش‌های استاندارد کمی و کیفی برای مشخص کردن خصوصیات فیزیکی و شیمیایی محصولات غذایی و نوشیدنی.

  • تکنسین و کاردان فنی زیست شناسی


    کمک به دانشمندان زیست‌شناسی و پزشکی در آزمایشگاه‌ها. استقرار، کاربری و نگهداری از ابزار و تجهیزات آزمایشگاهی، نظارت بر آزمایش‌ها، یادداشت‌برداری از مشاهدات و محاسبه و ثبت نتایج. تحلیل مواد ارگانیک، مانند نمونه خون، غذا و دارو.

  • تکنسین و کاردان فنی شیمی


    اجرای آزمایش‌های شیمیایی و فیزیکی آزمایشگاهی برای کمک به دانشمندان در تحلیل کیفی و کمی مواد جامد، مایع و گازی با اهدافی مانند تحقیق و توسعه محصولات و فرآیندهای جدید، کنترل کیفیت، پیروی از استانداردهای زیست‌محیطی و سایر فعالیت‌های درگیر با کاربرد آزمایشگاهی، تئوری، یا عملی علم شیمی و علوم مرتبط.

  • دستیار پژوهش‌های علوم اجتماعی


    کمک به دانشمندان علوم اجتماعی در تحقیقات آزمایشگاهی، نظرسنجی و سایر تحقیقات اجتماعی. اجرای فعالیت‌های انتشاراتی، تحلیل‌های آزمایشگاهی، کنترل کیفیت، یا مدیریت داده‌ها. معمولاً این افراد تحت نظارت مستقیم یک دانشمند علوم اجتماعی کار می‌کنند و در فعالیت‌های خیلی عادی و روزمره به آن‌ها کمک می‌کنند.

  • تحلیلگر کنترل کیفیت


    هدایت آزمایش‌ها برای تعیین کیفیت مواد اولیه خام، فله‌ای نیمه‌تمام و محصولات نهایی. اجرای نمونه آزمایش‌های سنجش پایداری.

  • تکنسین و کاردان فنی سنجش از راه دور


    به‌کارگیری فن‌آوری حسگرهای راه دور برای کمک به دانشمندان در حوزه‌هایی مانند منابع طبیعی، برنامه‌ریزی شهری و امنیت ملی. تهیه طرح‌های پروازی و تنظیم حسگرها برای سفرهای هوایی.

  • مشاور تحصیلی، شغلی


    مشاوره به اشخاص و ارائه خدمات مشاوره‌ای تحصیلی و شغلی گروهی.

  • مددکار اجتماعی مدارس و خانواده


    ارائه خدمات اجتماعی و کمک به بهبود عملکرد اجتماعی و روانی کودکان و خانواده‌هایشان و افزایش سطح رفاه و آسایش خانواده و عملکرد تحصیلی کودکان. کمک به والدین تنها، ترتیب دادن فرزندخواندگی و پیدا کردن خانواده‌های حامی کودکان بی‌سرپرست، رهاشده یا مورد سوءاستفاده قرار گرفته. در مدارس چنین مشکلاتی را بارداری در سن نوجوانی، سوء رفتار و مدرسه گریزی می‌نامند. می‌توانند به معلم‌ها در مورد چگونگی برخورد با شاگردان مسئله‌ساز مشاوره دهند.

  • استاد دوره بازرگانی و کسب‌وکار


    تدریس دوره‌های بازرگانی اجرایی و مدیریت، مانند حسابداری، تأمین سرمایه، منابع انسانی، روابط کاری، بازاریابی و تحقیق عملیاتی.

  • استاد علوم کامپیوتر


    تدریس دوره‌های علم کامپیوتر. می‌تواند در یکی از حوزه‌های علم کامپیوتر مانند طراحی و کاربرد کامپیوتر یا عملکردها و تحلیل تحقیقات متخصص شود.

  • استاد علوم ریاضی


    تدریس دوره‌های مرتبط با مفاهیم ریاضی، آمار و علم آماری و کاربرد تکنیک‌های اصلی و استاندارد ریاضی در حل مسائل و مشکلات خاص.

  • استاد معماری


    تدریس دوره‌های معماری و طراحی معماری، مانند طراحی معماری محیطی، طراحی/معماری داخلی و معماری محوطه‌سازی.

  • استاد مهندسی


    تدریس دوره‌های مرتبط با کاربرد قوانین فیزیکی و اصول مهندسی برای توسعه ماشین‌آلات، مواد، ابزار، فرآیندها و خدمات. مدرسان دروسی مانند مهندسی شیمی، عمران، برق، صنایع، مکانیک، معدن و نفت نیز در این گروه قرار می‌گیرند. شامل مدرسان صرف و مدرسانی که به تدریس و تحقیق هم‌زمان می‌پردازند.

  • استاد علوم کشاورزی


    تدریس دوره‌های علوم کشاورزی. شامل مدرسان آرگونمی، علوم لبنی، مدیریت پرورشگاه‌های ماهی، علوم گلخانه‌ای، طیور، مدیریت مراتع و حافظت از خاک.

  • استاد بیولوژی و زیست شناسی


    تدریس دوره‌های علوم زیست‌شناسی.

  • استاد علوم جنگلداری و حفاظت از محیط‌زیست


    تدریس دوره‌های علوم زیست‌محیطی و حفاظت از محیط‌زیست.

  • استاد علوم زمین، جو، دریا و فضا


    تدریس دوره‌های علوم فیزیکی، به‌جز شیمی و فیزیک.

  • استاد شیمی


    تدریس دوره‌های مرتبط با خواص شیمیایی و فیزیکی و تغییرات ساختاری مواد. آموزش روش‌های تحلیل شیمیایی کمی و کیفی. شامل مدرسان صرف و مدرسانی که به تدریس و تحقیق هم‌زمان می‌پردازند.

  • استاد علوم محیط‌زیست


    تدریس دوره‌های علوم زیست‌محیطی.

  • استاد فیزیک


    تدریس دوره‌های مرتبط با قوانین و مسائل انرژی. شامل مدرسان صرف و مدرسانی که به تدریس و تحقیق هم‌زمان می‌پردازند.

  • استاد مردم شناسی و باستان شناسی


    تدریس دوره‌های علوم مردم‌شناسی و باستان‌شناسی.

  • استاد مطالعات اقوام و فرهنگ‌ها


    تدریس دوره‌های مرتبط با فرهنگ و توسعه یک منطقه (به‌عنوان‌مثال آمریکای لاتین)، یک گروه قومی و قبیله‌ای، یا سایر گروه‌های (مانند مطالعات در مورد زنان، امور شهری و غیره).

  • استاد اقتصاد


    تدریس دوره‌های اقتصاد.

  • استاد جغرافیا


    تدریس دوره‌های جغرافی.

  • استاد علوم سیاسی


    تدریس دوره‌های مرتبط با علوم سیاسی، امور بین‌الملل و روابط بین‌الملل.

  • استاد روانشناسی


    تدریس دوره‌های روان‌شناسی، مانند روان‌شناسی کودکان، بالینی و روان‌شناسی رشد و ارائه مشاوره روان‌شناختی.

  • استاد جامعه شناسی


    تدریس دوره‌های جامعه‌شناسی.

  • استاد بهداشت تخصصی


    تدریس دوره ه ای تخصصی بهداشت، مانند بهداشت دامپزشکی، دندانپزشکی، داروسازی، درمان، فن‌آوری‌های آزمایشگاهی و بهداشت عمومی.

  • استاد پرستاری


    نمایش و تدریس مراقبت از بیماران در کلاس‌ها و مراکز بالینی به دانشجویان پرستاری. شامل مدرسان صرف و مدرسانی که به تدریس و تحقیق هم‌زمان می‌پردازند.

  • استاد تربیت معلم


    تدریس دوره‌های مرتبط با آموزش، مانند مشاوره، برنامه آموزشی، راهنمایی، آموزش، تربیت معلم و تدریس زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم.

  • استاد علوم کتابداری


    تدریس دوره‌های علم کتابداری.

  • استاد حقوق جزا و جرم شناسی


    تدریس دوره‌های قانون جزا، اصلاح و مدیریت اعمال قانون

  • استاد مددکاری اجتماعی


    تدریس دوره‌های مددکاری اجتماعی.

  • استاد هنر، تئاتر و موسیقی


    تدریس دوره‌های تئاتر، موسیقی و هنرها مانند هنرهای زیبا و کاربردی، مثل نقاشی و مجسمه‌سازی، یا طراحی و صنایع‌دستی.

  • استاد علوم ارتباطات


    تدریس دوره‌های ارتباطات، مانند ارتباطات سازمانی، روابط عمومی، پخش رادیویی و تلویزیونی و روزنامه‌نگاری.

  • استاد زبان و ادبیات فارسی


    تدریس دوره‌های زبان و ادبیات انگلیسی، از جمله زبان‌شناسی و بررسی مقابله‌ای ادبیات.

  • استاد زبان‌های خارجی


    تدریس دوره‌های زبان و ادبیات خارجی (به غیر از انگلیسی).

  • استاد تاریخ


    تدریس دوره‌های تاریخ انسان و تاریخ‌نگاری.

  • استاد فلسفه و الهیات


    تدریس دوره‌های فلسفه، دین و اخلاق.

  • استادیار


    کمک به روسای دپارتمان‌ها، اعضای دانشکده و دیگر اعضای حرفه‌ای در کالج‌ها یا دانشگاه‌ها از طریق تدریس یا وظایف مرتبط با تدریس، مانند دوره‌های سطوح پایین‌تر، توسعه و تدارک مطالب آموزشی، آزمون‌سازی و گرفتن آزمون و نمره دادن به امتحانات یا پروژه‌ها. دستیاران فارغ‌التحصیل باید در دوره‌های مربوطه ثبت‌نام کنند. دستیاران فارغ‌التحصیلی که عمدتاً وظایف غیر تدریسی مانند تحقیق آزمایشگاهی انجام می‌دهند، باید در گروه‌بندی شغلی مربوط به وظایف محوله طبقه‌بندی شوند.

  • مدرس مهارت‌های زندگی


    تدریس دوره‌های مراقبت از کودکان، روابط خانوادگی، تأمین هزینه، تغذیه و موضوعات مشابه مرتبط با مدیریت خانواده.

  • استاد مطالعات ورزش


    تدریس دوره‌های مرتبط با مطالعات تفریحی، سرگرمی، ورزشی، از جمله فیزیولوژی تمرین و مدیریت تأسیسات.

  • استاد آموزش‌های فنی و حرفه‌ای


    تدریس و آموزش موضوعات شغلی و حرفه‌ای در سطح دانشگاهی (اما پایین‌تر از سطح لیسانس) به دانش‌آموزان فارغ‌التحصیل یا ترک تحصیل کرده دبیرستانی. شامل مدرسان مدارس خبرنگاری؛ مدرسان آموزش‌های صنعتی، بازرگانی و دولتی؛ و مدرسان و آموزش‌دهندگان بزرگ‌سالان که افراد را برای کاربری ماشین‌آلات و تجهیزات صنعتی و تجهیزات حمل‌ونقل و ارتباطات آموزش می‌دهند. این آموزش‌ها می‌توانند در مدارس دولتی یا خصوصی که زمینه فعالیت عمده آن‌ها آموزش است و یا در مدارس وابسته به یک سازمان که زمینه فعالیت آن چیزی به‌جز آموزش است ارائه شوند.

  • مربی پیش دبستانی


    آموزش کودکان (معمولاً تا 5 سال) در فعالیت‌هایی که برای افزایش رشد اجتماعی، جسمی و هوشی مورد نیاز برای مدارس ابتدایی طراحی‌شده‌اند در پیش‌دبستانی‌ها، مهدها، یا دیگر مراکز پرورش و نگهداری از کودکان. ممکن است ملزم به کسب مجوز ایالتی باشد.

  • مربی مهدکودک


    تدریس علوم طبیعی و اجتماعی سطوح مبتدی، بهداشت فردی، موسیقی، هنر و ادبیات به کودکان 4 تا 6 سال. افزایش رشد جسمی، ذهنی و اجتماعی کودکان. ممکن است ملزم به کسب مجوز ایالتی باشد.

  • آموزگار دوره ابتدایی


    تدریس درس‌های اولیه آکادمیک، اجتماعی و سازنده به دانش آموزان در مدارس ابتدایی دولتی یا خصوصی.

  • آموزگار دوره اول متوسطه


    تدریس یک یا چند درس در سطوح راهنمایی، متوسطه و پیش دبیرستانی که بین مقاطع ابتدایی و دبیرستان قرار می‌گیرند و توسط قوانین و مقررات ایالتی تعریف می‌شوند، در مدارس دولتی و خصوصی.

  • آموزگار مدارس فنی حرفه‌ای


    تدریس موضوعات شغلی و حرفه‌ای در سطح مدارس متوسطه.

  • دبیر و معلم دوره دوم متوسطه


    آموزش یک یا چند درس به دانش آموزان دبیرستانی مانند زبان انگلیسی، ریاضیات، یا مطالعات اجتماعی در مدارس دولتی و خصوصی. می‌تواند بر اساس میزان تخصصی بودن موضوع مشخص شود، مانند آموزش‌دهنده تایپ، مدرسان بازرگانی، یا مدرسان زبان.

  • مربی آموزش فنی و حرفه‌ای


    تدریس و آموزش موضوعات شغلی و حرفه‌ای در سطح دبیرستانی.

  • مربی آموزش استثنایی پیش دبستانی


    آموزش دروس پیش‌دبستانی و دبستان به دانش‌آموزان کم‌توان جسمی و فکری، شامل کار با دانش‌آموزان نابینا یا ناشنوا یا آموزش مهارت‌های اولیه زندگی به بیماران دچار مشکل روانی

  • مربی آموزش استثنایی دبستان


    تدریس دروس ابتدایی و پیش‌دبستانی به دانش آموزان معلول ذهنی و جسمی. شامل معلمانی که در آموزش دانش آموزان نابینا و ناشنوا تخصص دارند و مدرسانی که مهارت‌های اولیه فرآیندهای حیاتی و آکادمیک را به معلولان ذهنی آموزش می‌دهند.

  • مربی آموزش استثنایی متوسطه اول


    تدریس دروس سطح متوسطه به دانش آموزان معلول ذهنی و جسمی. شامل معلمانی که در آموزش دانش آموزان نابینا و ناشنوا تخصص دارند و مدرسانی که مهارت‌های اولیه فرآیندهای حیاتی و آکادمیک را به معلولان ذهنی آموزش می‌دهند.

  • مربی آموزش استثنایی متوسطه دوم


    تدریس دروس دبیرستانی به دانش آموزان معلول ذهنی و جسمی. شامل معلمانی که در آموزش دانش آموزان نابینا و ناشنوا تخصص دارند و مدرسانی که مهارت‌های اولیه فرآیندهای حیاتی و آکادمیک را به معلولان ذهنی آموزش می‌دهند.

  • متخصص آموزش کم‌توانان جسمی


    ارائه آموزش‌ها یا خدمات جسمانی خصوصی به کودکان، جوانان یا بزرگ‌سالان دارای نیازهای جسمانی خاص، به دلیل تأخیرهای رشدی حرکتی یا سایر ناتوانایی‌ها.

  • مدرس سوادآموزی بزرگسالان


    تدریس یا آموزش جوانان و بزرگ‌سالان مدرسه نرفته در کلاس‌های آموزش تقویتی، کلاس‌های آماده‌سازی برای آزمون توسعه آموزش عمومی، سوادآموزی، یا آموزش زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم. این آموزش‌ها ممکن است در مؤسسات آموزشی معمول یا سایر مراکز ارائه شوند.

  • مربی مهارت‌های توسعه فردی


    تدریس یا آموزش دوره‌هایی غیر از آموزش‌هایی که معمولاً با هدف کسب شغل یا اخذ مدرک ارائه می‌شوند. شامل دوره‌های اصلاح و پیشرفت شخصی، موضوعات غیر شغلی و غیر آکادمیک. این آموزش‌ها ممکن است در مؤسسات آموزشی معمول یا سایر مراکز ارائه شوند.

  • آموزگار و معلم خصوصی


    ارائه آموزش‌های آکادمیک خارج از برنامه کلاسی به دانش آموزان، افراد یا گروه‌های کوچک برای اهداف پیشگیرانه یا جبرانی.

  • آرشیودار


    ارزشیابی، ویرایش و اداره امور و نگهداری و ثبت پیوسته اسناد ارزشمند تاریخی. شرکت در فعالیت‌های تحقیقی بر اساس مطالب بایگانی‌شده.

  • موزه‌دار


    اداره امور موزه‌ها و اجرای طرح‌های تحقیقاتی. هدایت فعالیت‌های آموزشی، تحقیقاتی و خدمات عمومی معمول.

  • تکنسین و کاردان فنی موزه


    تهیه نمونه‌هایی مانند فسیل، اجزای اسکلت، بندها و بافت‌ها، برای گردآوری و نمایش در موزه‌ها. ترمیم اسناد یا استقرار، منظم کردن و نمایش اسناد و اشیا.

  • کتابدار


    اداره کتابخانه‌ها و ارائه خدمات مرتبط کتابداری. فعالیت در اماکن متنوعی مانند کتابخانه‌های عمومی، مدارس، کالج‌ها و دانشگاه‌ها، موزه‌ها، شرکت‌ها، نهادهای دولتی، شرکت‌های حقوقی، سازمان‌های غیرانتفاعی و ارائه‌کنندگان خدمات و مراقبت‌های بهداشت و سلامت. انتخاب، کسب، فهرست بندی، طبقه‌بندی، گردش و نگهداری از اسناد کتابخانه‌ها؛ و مجهز کردن بخش کتب مرجع، فهرست کتب و ارائه خدمات مشاوره‌ای به مراجعه‌کنندگان. اجرای تحقیقات گسترده و استراتژیک و ترکیب، تحلیل، ویرایش و غربال اطلاعات. ممکن است لازم باشد با پایگاه‌های داده و سیستم‌های اطلاعاتی برای فهرست بندی و دسترسی به اطلاعات همکاری کند.

  • تکنسین و کاردان فنی کتابخانه


    مساعدت کتابداران با کمک به خوانندگان در استفاده از فهرست بندی، پایگاه‌های داده و فهرست راهنما برای پیدا کردن کتب و دیگر اسناد مورد نیاز؛ و با پاسخ به سؤالاتی که نیازمند راهنمایی‌های کوتاه در مورد فهرست راهنما هستند. گردآوری سوابق؛ مرتب کردن و قفسه‌بندی کردن کتب؛ کنار گذاشتن یا تعمیر کتب آسیب‌دیده؛ ثبت حامیان؛ کنترل اسناد و کتب در گردش یا ثابت. جایگزینی اسناد و اطلاعات موجود در فایل‌ها یا قفسه‌ها. رانندگان کتابخانه‌های سیار که در برنامه‌های زمانی خاص با استفاده از تریلر این کتابخانه‌های سیار را به مناطق معینی انتقال می‌دهند نیز در این گروه قرار می‌گیرند.

  • کارشناس مسئول صمعی بصری


    تهیه، طراحی و به‌کارگیری لوازم کمک‌آموزشی صمعی بصری برای استفاده در آموزش. ضبط، فهرست بندی و بایگانی اسناد صمعی بصری.

  • مشاور مدیریت منازل و مزارع


    مشاوره، آموزش و کمک به افراد و خانواده‌های فعال در بخش کشاورزی و فرآیندهای مرتبط با کشاورزی، یا فعالیت‌های اقتصادی در منزل. نمایش فرآیندها و به‌کارگیری یافته‌های تحقیقاتی برای حل مشکلات؛ ارائه آموزش‌های توسعه محصول، فروش و بهینه‌سازی استفاده از ماشین‌آلات و تجهیزات برای ارتقای سطح رفاه و آسایش عمومی. کارگزاران کشاورزی منطقه‌ای، مشاوران مدیریت مزرعه و تغذیه، مشاوران اقتصاد خانواده و مشاوران خدمات توسعه کار در این گروه قرار می‌گیرند.

  • متخصص روش‌های تدریس


    توسعه مطالب صنعتی، هماهنگ‌سازی مطالب آموزشی و به‌کارگیری فن‌آوری روز در حوزه‌هایی که به آموزگاران و مدرسان در توسعه برنامه تحصیلی و برگزاری دوره‌ها مشاوره می‌دهند.

  • کمک آموزگار


    اجرای وظایفی که ماهیت آموزشی دارند یا ارائه خدمات مستقیم به دانش آموزان یا والدین آن‌ها. خدمت در سمتی که یک مدرس یا متخصص مسئولیت کامل را در آن برای طراحی و اجرای برنامه‌ها و خدمات آموزشی بر عهده دارد.

  • مربی و استعدادیاب ورزشی


    آموزش و مربیگری گروه‌ها یا افراد در ورزش‌های پایه. نمایش تکنیک‌ها و روش‌های مشارکت. ارزیابی نقاط ضعف و قوت ورزشکاران برای به‌کارگیری آن‌ها در پیشرفت تکنیک‌های ورزشکاران و میادین ورزشی. آن دسته از مربیان که باید برای فعالیت‌های خود مدرک داشته باشند باید در طبقه‌بندی مناسب مدرسان لیست شوند.

  • طراح رقص و برنامه‌های هنری


    رقصندگان و طراحان رقص، رقص‌ها را در ذهن می‌پرورند و خلق یا اجرا می‌کنند.

  • کارگردان موسیقی


    کارگردانی، هدایت، برنامه‌ریزی و رهبری اجراهای آواز یا آلات موسیقی توسط گروه‌های موسیقی، مانند ارکسترها یا گروه‌های کر.

  • آهنگساز و تنظیم کننده موسیقی


    نوشتن و پیاده کردن نت‌های موسیقی روی کاغذ.

  • متخصص روابط عمومی


    فعالیت در ایجاد و افزایش روابط حسنه با اشخاص، گروه‌ها، یا سازمان‌ها با نگارش نامه یا انتخاب روش‌های مناسب دیگر برای تبلیغات و ارسال آن‌ها از طریق رسانه‌های گوناگون ارتباطی. تدارک و برگزاری نمایشگاه‌ها و سخنرانی.

  • مترجم


    ترجمه یا تفسیر متون نوشتاری، گفتاری، یا زبان علائم برای دیگران به زبانی دیگر.

  • تکنسین و کاردان فنی تجهیزات صوتی و تصویری


    استقرار یا استقرار و کاربری تجهیزات صوتی و تصویری مانند میکروفن، بلندگو، نمایشگرهای ویدیویی، پروژکتور، مانیتور، تجهیزات ضبط، سیم‌ها و کابل‌های رابط، بردهای صدا و میکس و سایر تجهیزات الکترونیکی مرتبط در کنسرت‌ها، رویدادهای ورزشی، جلسات و گردهمایی‌ها، ارائه مطالب و کنفرانس‌های خبری. ممکن است لازم باشد نصب و کاربری نورافکن‌های مربوطه و دیگر سیستم‌ها نوری را نیز به عهده گیرد.

  • متخصص کاردرمانی


    ارزیابی، طراحی، سازمان‌دهی و شرکت در برنامه‌های بازپروری افراد ناتوان و معلول که به بازیابی مهارت‌های شغلی، اداره اقتصاد خانواده و زندگی روزمره، همراه با استقلال کلی فرد کمک می‌کنند.

  • متخصص توان‌بخشی دید


    ارائه درمان به بیماران با معلولیت‌های نگرشی برای بهبود کارکرد آن‌ها در فعالیت‌های روزانه زندگی. ممکن است لازم باشد به بیماران در استفاده از کامپیوتر، مهارت‌های ارتباطی، یا مدیریت خانواده آموزش ارائه کنند.

  • متخصص آسیب شناسی گفتاری


    سنجش و درمان بیماران مبتلا به اختلالات گفتاری، زبان، صوت و صحبت روان. ممکن است به انتخاب سیستم‌های جایگزین ارتباطی و آموزش استفاده از آن‌ها بپردازد. تحقیق در مورد مشکلات زبان و گفتار.

  • کارشناس شنوایی شناسی (شنوایی سنجی)


    این شغل در برگیرنده پست‌هایی است که متصدیان آن‌ها، تحت نظارت کلی، به ارزیابی و تشخیص اختلالات شنوایی و تعادل، پیشگیری و حفاظت شنوایی، توانبخشی شنوایی شامل ساخت و تجویز انواع قالب گوش و تجویز و ارزیابی وسایل کمک شنوایی، مشاوره با افراد کم‌شنوا و ناشنوا پرداخته و نیز با توجه به سطح سازمانی مربوطه، شاغلین این شغل می‌توانند تحقیق و پژوهش در مراکز پژوهشی و دانشگاه‌ها یا سرپرستی، طرح‌ریزی و هماهنگی امور مرتبط با شنوایی شناسی را نیز عهده‌دار شوند

    نمونه وظایف و مسئولیت‌ها:

    • تحقیق و گردآوری مقالات نوین در زمین شنوایی شناسی و بررسی یافته‌های علمی تازه برای بالا بردن دانش کاری
    • انجام آزمایش‌های شنوایی سنجی با دیاپازون و تست‌های الکتروفیزیولوژیک و آزمایش‌های تکمیلی برای تعیین محل ضایعه و تجویز و تعیین نوع سمعک برای بیمار
    • انجام تست‌های شنوایی سنجی (ادیومتری) و تست‌های عملکرد شیپور استاش
    • ارزیابی وزوز گوش، تجویز پوشاننده‌ها، تربیت شنیداری و شنوایی سنجی (ادیومتری) اطفال
    • تعیین میزان و عیوب شنوایی و تفسیر گوش (ادیوگرام)
    • تهیه گزارش‌های لازم جهت ارائه به مسئولین ذی‌ربط.
    • مشاوره با والدین بیمار از نظر پیگیری آزمایش‌های و ارجاع به گفتاردرمانی
    • قالب‌گیری و ساخت قالب گوش و سمعک
    • شرکت فعال در دوره‌های کارآموزی، مهارتی و آموزشی در جهت ارتقاء معلومات و توانمندی‌های شغلی و به‌کارگیری نتایج آن در انجام وظایف محوله

    شرایط احراز:

    تحصیلات و معلومات:

    مدرک تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد یا دکترا در رشته شنوایی شناسی

    مهارت:

    مهارت تفسیر ادیوگرام، مهارت به‌کارگیری آزمایش‌های سنجش شنوایی، مهارت به‌کارگیری ریاضی در محاسبه میزان شنوایی، مهارت لب‌خوانی، مهارت عیب‌یابی ابزارهایی شنوایی سنجی، مهارت پیشگیری و حفاظت شنوایی، مهارت تشخیصی مبتنی بر آزمون‌های شنوایی شناسی، مهارت توانبخشی افراد کم‌شنوا، مهارت مشاوره شنوایی شناسی، مهارت آموزش و مشاوره به مبتلایان به اختلالات شنوایی، مهارت انجام معاینات بالینی و آزمون‌های رفتاری و فیزیولوژیک، مهارت انتخاب و تجویز و ارزیابی و جاسازی (فیتینگ) و کمک به سازگاری و توزیع وسایل کمک شنوایی، مهارت تحقیق و پژوهش.

    دوره‌های آموزشی:

    روش‌های جدید توانبخشی شنوایی، آشنایی با وسایل کمک شنیداری و تکنولوژی‌های آن، آزمون‌های شنوایی و تعادل گوش


  • مربی ورزش حرفه‌ای


    ارزیابی، مشاوره و درمان ورزشکاران برای کمک به بهبود آسیب‌دیدگی‌ها، پیشگیری از صدمات، یا حفظ آمادگی بدنی در بالاترین حد ممکن.

  • مشاور ژنتیک


    ارزیابی خطر انواع مختلف مشکلات موروثی در افراد و خانواده‌ها، مانند اختلالات ژنتیکی و نقص‌های مادرزادی. ارائه اطلاعات به سایر فعالان مراقبت‌های بهداشتی یا به افراد و خانواده‌هایی که احتمال بروز این اختلالات در آن‌ها وجود دارد. مشاوره به افراد و خانواده‌ها برای پشتیبانی از تصمیم‌گیری‌های آگاهانه و روش‌های کنار آمدن با این مسائل. کمک به اجرای تحقیقات مرتبط با مشکلات ژنتیکی یا ارائه مشاوره ژنتیکی.

  • دستیار آسیب شناسی گفتاری


    کمک به متخصصان درمان زبان و گفتار، در سنجش و درمان اختلالات گفتار، زبان، صدا، یا روانی گفتار. اجرای برنامه‌ها و فعالیت‌های زبان و گفتار تحت هدایت متخصصان درمان زبان و گفتار. زیر نظر گرفتن کاربرد ابزار و سیستم‌های ارتباطی جایگزین.

  • آشپز شرکت‌ها و مؤسسات


    تدارک و پخت مقادیر بسیار زیاد غذا برای مؤسساتی مانند مدارس، بیمارستان‌ها، یا کافه‌تریاها.

  • سرپرست امور خانه‌داری و سرایداری


    نظارت بر امور نظافتی کارکنان هتل‌ها، بیمارستان‌ها، ادارات و دیگر مراکز.

  • سرایدار و نظافتچی


    حفظ نظافت و نظم و ترتیب ساختمان‌ها. اجرای وظایف نظافتی سنگین، مانند نظافت کف، شستن قالیچه‌ها، شستن دیوارها و دفع زباله‌ها. احتمالاً رسیدگی به موتورخانه و آب‌گرم‌کن‌ها، انجام وظایف روزمره حفظ و نگهداری، مطلع کردن مدیریت ساختمان از نقاط مورد نیاز تعمیرات و برف‌روبی و نظافت پیاده‌رو.

  • نگهدار کودک


    مراقبت کردن از کودکان در مدارس، محیط‌های کار، منازل شخصی و مؤسسات نگهداری از کودکان. انجام وظایف مختلف، مانند پوشاندن لباس، غذا دادن، استحمام و مواظبت از آن‌ها هنگام بازی.

  • مصاحبه گر، مصاحبه کننده


    مصاحبه با افراد از طریق تلفن، نامه، مصاحبه حضوری، یا روش‌های دیگر برای اهدافی مانند تکمیل فرم‌ها، تقاضانامه‌ها، یا پرسش‌نامه‌ها. پرسیدن سؤالات خاص، ثبت جواب‌ها و کمک به افراد در تکمیل فرم‌ها. ممکن است لازم باشد فرم‌ها را مرتب، طبقه‌بندی و بایگانی کند.

  • دستیار کتابخانه


    گردآوری سوابق، مرتب کردن کتاب‌ها در قفسه‌ها و صدور و دریافت اقلامی در کتابخانه‌ها مانند تصاویر، کاردها، اسلایدها و میکروفیلم‌ها. پیدا کردن کتب یا سایر اقلام به‌منظور قرض دادن یا جایگزین کردن آن‌ها در قفسه‌ها و فایل‌ها بر اساس عنوان و شماره شناسایی. ثبت مشخصات مراجعه‌کنندگان برای قرض کتاب‌ها، گاه‌نامه‌ها و سایر اقلام از کتابخانه‌ها.

  • دستیار اجرایی


    ارائه پشتیبانی اجرایی در سطح بالا با تحقیق، تهیه گزارش‌های آماری، رسیدگی به درخواست‌های اطلاعات و انجام وظایف دفتری مانند آماده کردن مکاتبات، پذیرش مهمانان، ترتیب دادن کنفرانس تلفنی و تهیه برنامه زمانی جلسات. آموزش، سرپرستی و نظارت بر منشی‌های رده پایین‌تر.

  • منشی اداری و دفتری، سکرتر


    انجام وظایف روزمره منشی‌گری و اجرایی مانند تهیه پیش‌نویس مکاتبات، تنظیم برنامه زمانی ویزیت‌ها، سازمان‌دهی و حفظ فایل‌های مکتوب و الکترونیک، یا دادن اطلاعات به تماس‌گیرندگان.

  • متصدی ورود اطلاعات


    کاربری ابزار ورود اطلاعات، مانند صفحه‌کلید یا دستگاه پرفراژ ترکیب عکس. بررسی و تائید اطلاعات و تهیه مطالب جهت چاپ.

  • تایپیست


    استفاده از واژه‌پرداز/کامپیوتر یا دستگاه تایپ جهت تایپ نامه، گزارش، فرم، یا سایر مطالب از روی پیش‌نویس اولیه، نسخه اصلاح شده، یا صدای ضبط‌شده. ممکن است لازم باشد برحسب تکلیف امور اداری دیگری را هم انجام دهد.

  • کارمند دفتری


    انجام وظایف بسیار متنوع و متغیر که به دانش محدود سیستم‌ها و فرآیندهای مدیریتی نیاز دارند که امکان طبقه‌بندی آن‌ها در هرگونه گروه شغلی خاص اداری را غیرممکن می‌سازد. وظایف اداری بر اساس فرآیندهای اداری مؤسسات خاص تعریف و محول می‌شوند و می‌توانند شامل مجموعه‌ای از وظایف مثل پاسخگویی به تلفن، دفترداری، تایپ، تندنویسی، کاربری ماشین‌های اداری و بایگانی باشند.

  • دستیار آماری


    گردآوری و محاسبه داده‌ها بر اساس فرمول‌های آماری جهت استفاده در مطالعات آماری. انجام محاسبات احصایی و تنظیم جداول و نمودارها برای استفاده آماردانان. کارمندان آماری نیز در این گروه قرار می‌گیرند.

  • تکنسین و کاردان فنی بیوانفورماتیک


    به‌کارگیری اصول و روش‌های علم بیوانفورماتیک برای کمک به دانشمندان در حوزه‌هایی مانند داروسازی، فن‌آوری پزشکی، زیست فن‌آوری، زیست‌شناسی محاسباتی، پروتئین شناسی، علوم اطلاعات رایانه‌ای، زیست‌شناسی و انفورماتیک پزشکی. به‌کارگیری ابزار بیوانفورماتیک جهت عینی سازی، تحلیل، دست‌کاری یا تفسیر داده‌های مولکولی. ساخت و نگهداری از پایگاه‌های داده برای پردازش و تحلیل اطلاعات نسل شناسی، یا سایر اطلاعات مرتبط زیست‌شناسی.

  • راننده اتوبوس شهری


    انتقال دانش آموزان یا مشتریان خاصی مانند سالخوردگان یا افراد ناتوان. حصول اطمینان از مطابقت خدمات با قوانین ایمنی. کمک به مسافران هنگام سوار شدن و خروج از اتوبوس.